开云kaiyun官方网站2025年教师团暑期赴英国曼彻斯特大学研修项目圆满结束（一）

为纵深推进学校教育国际化战略布局，夯实一流师资队伍建设的核心支撑，开云锚定 “师资能力提升” 与 “教育质量提质” 双目标，以专业化培育厚植教师核心素养，以国际化赋能拓展教育视野格局。8月4日至8月20日，学校选派各院部专业带头人、教学名师、中青年骨干教师等一行十八名优秀教师赴英国曼彻斯特大学进行访学交流和实践教学学习培训。

一、前沿塑教：前沿课程驱动教育教学创新升级

Leveraging Frontier Courses to Innovate and Upgrade Teaching and Learning

Professor Nuno Palma, University of Manchester

教授以宏大历史视野梳理全球经济发展脉络，从古代跨区域贸易网络的雏形出发，串联工业革命的生产力跃迁、两次世界大战对世界经济格局的重构等关键节点，系统剖析了不同时代经济体系的迭代逻辑与底层动因。他特别指出，当前 AI 浪潮正以颠覆性力量重塑全球产业分工与经济增长范式，成为驱动新一轮经济变革的核心引擎。这启发高校在人才培养中，应加强跨学科融合，以应对经济变革。

Professor Alex Baratta in Linguistics, University of Manchester

课堂中British Language and Culture Course打开了深度理解语言与文化共生关系的窗口。从英式英语的语音语调、词汇演变、英国历史脉络与社会变迁等切入，具象化呈现语言如何承载英国的文化，特别提及语言传播中的跨文化适配性（Cross-Cultural Adaptability in Language Communication），其见解为高校双语教学提供了重要启示。

而他的学术写作方法和发表课，则围绕学术写作的核心逻辑展开，从选题立意的创新性、文献梳理的系统性，到论证结构的严密性、语言表达的精准性，再到期刊投稿的策略选择与审稿反馈的有效应对，层层递进拆解学术成果产出的全流程。

Dr Shengzhong Mao, University of Manchester

博士的课程以从 AI 到生成式 AI人工智能与教育为核心，兼具技术深度与教育视野。课程先梳理 AI 技术演进脉络，对比传统 AI 与生成式 AI 的核心差异，借实例解析其在内容创作、数据分析领域的突破；再聚焦教育场景，探讨其在个性化教学等方面的应用潜力与伦理边界，为高校 AI 赋能教育教学提供了兼具前瞻性与实操性的路径。

二、产教融合：校企协同激活教育教学实践动能

University-Industry Collaboration Energizes Teaching and Learning Practices

Manchester United

Rolls-Royce Holdings plc

在英国研修期间，开云教师聚焦曼彻斯特联队、罗尔斯・罗伊斯等国际标杆机构开展深度参访，系统调研其全球市场战略布局、全链条供应链管控及前沿创新研发体系，深入探究其国际化运营逻辑、品牌价值塑造路径与产学研协同发展机制。调研深刻印证：产教融合是驱动产业迭代升级与高等教育内涵式发展的核心引擎，这些企业的持续领跑，正是源于与高校在科研联合攻关、定制化人才培育上的深度耦合。教师们结合参访所见所悟，计划在课堂中融入更贴近产业前沿的教学设计——通过引入企业真实运营案例、解析产学研协同项目实例，将国际企业的技术创新思路、市场布局逻辑转化为课堂教学素材，引导学生从产业实践视角理解专业知识，让产教融合理念真正贯穿于教学过程。